La collaborazione tra l’Università di Foggia e il Liceo “Bonghi-Rosmini” di Lucera si rafforza e guarda al futuro. Con il rinnovo della convenzione tra il Dipartimento di Economia dell’Ateneo e lo storico istituto lucerino, prosegue per il terzo anno consecutivo il percorso del Liceo Matematico, un progetto che sta diventando un punto di riferimento per la formazione scientifica avanzata sul territorio.
La cosiddetta curvatura matematica rappresenta molto più di un potenziamento disciplinare: è un modello educativo che integra scuola e università, favorendo un apprendimento laboratoriale, interdisciplinare e orientato alle competenze. Un’esperienza che nasce dalla volontà del Dipartimento di Economia di investire nella valorizzazione dei talenti e nell’orientamento consapevole degli studenti verso percorsi universitari di qualità. In questa direzione si inserisce il sostegno del Direttore del Dipartimento, prof. Pasquale Di Biase, che ha promosso un’idea di formazione capace di coniugare rigore scientifico e apertura alle sfide contemporanee. Fondamentale anche il contributo della prof.ssa Lucia Maddalena, protagonista delle prime due edizioni del progetto e oggi componente della commissione nazionale che valuta e aggiorna i contenuti didattici del Liceo Matematico. Sul versante scolastico, la sinergia con il Dirigente Scolastico prof. Matteo Capra ha consentito di costruire un percorso condiviso, fondato su obiettivi comuni di innovazione e crescita culturale. Il progetto di Lucera si colloca all’interno di una rete nazionale che coinvolge oltre 150 scuole, coordinata dal Gruppo UMI sui Licei Matematici dell’Unione Matematica Italiana, garanzia di qualità scientifica e coerenza metodologica. Per l’Università di Foggia, il riferimento scientifico è il prof. Luca Grilli, che porta nel progetto l’esperienza maturata nella commissione UMI dedicata a Intelligenza Artificiale e didattica della Matematica, un ambito sempre più centrale nei processi formativi.
Il Liceo Matematico attraversa oggi una fase cruciale del suo sviluppo. Grazie al lavoro della Rete Nazionale dei Licei Matematici (ReNaLiMat) e al confronto con il Ministero dell’Istruzione e del Merito, è stato avviato il percorso di sperimentazione assistita, finalizzato a monitorare in modo sistematico i risultati del progetto e a porre le basi per il suo riconoscimento come curriculum ordinamentale a livello nazionale.
Per l’anno scolastico 2025-2026, l’impegno dell’Università di Foggia sarà particolarmente significativo. Gli studenti del secondo e terzo anno del Liceo Scientifico seguiranno 36 ore annue di attività laboratoriali, di cui 24 ore curate dal Dipartimento di Economia, dedicate a temi ad alta valenza formativa:
- matematica e intelligenza artificiale,
- matematica applicata ai fenomeni economici e finanziari,
- modelli decisionali e strumenti quantitativi per l’analisi della complessità.
Le restanti ore saranno affidate ai docenti del Liceo, coordinati dalle prof.sse Rosalia Imperillo e Lucia Labbate, con proposte interdisciplinari che mettono in dialogo la matematica con ambiti come l’arte e le scienze motorie. Attraverso questa esperienza, l’Università di Foggia ribadisce il proprio ruolo di attore attivo nello sviluppo culturale e scientifico del territorio, promuovendo pensiero critico, competenze avanzate e apertura interdisciplinare. Un impegno che trova ulteriore concretezza nella scelta dell’Ateneo di riconoscere crediti formativi universitari agli studenti del Liceo Matematico che decideranno di proseguire gli studi, facilitando un passaggio consapevole e qualificato verso l’università e le professioni tecnico-scientifiche.
